浅析新形势下外语类院校职业生涯规划课程教学与改革

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浅析新形势下外语类院校职业生涯规划课程教学与改革

作者:庞德强

来源:《现代交际》2019年第04期

摘要:外语类院校肩负着为国家、社会培养专业基础扎实、实践能力较强,具有国家情?#22330;?#22269;际视野、社会担当、创新精神,德智体美全面发展的应用型高级专门人才的任务,因此,实践性与应用性是外语类院校职业生涯规划课程教学过程中的重点。本文从广西外国语学院职业生涯规划课程出发,论述职业生涯规划课程开设的意义,分析职业生涯规划课程存在的问题,?#25945;?#26032;形势下职业生涯规划课程教学改革的相应措施。

关键词:外语类院校职业生涯规划教学改革

中图分类号:B023; 文献标识码:A; 文章编号:1009-5349(2019)04-0020-02

2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而大学毕业生正是未来中国特色社会主义的建设者和接班人的主力军。大学毕业生要成为主力军,职业生涯规划必定是其中很重要的一环。职业生涯规划?#28304;?#23398;生来讲始终是要面对的重大人生问题。职业生涯规划可以帮助大学生认清职业发展的形势,对正确择业、合理就业形成正确的?#29616;?#20316;出科学的判断。

一、职业生涯规划课程开设的意义

近年来,我国高校大学毕业生从2011年的660万人增加到2018年820万人,七年间增加了160万人。国家每年向社会提供的就业岗位2000万个,每年城镇就业需要800多万个,2018年的大学毕业生就有820万人,加上近两年未就业的毕业生,2018年需要就业的毕业生就高达上千万。[1]在严峻的就业形势面前,如何充分发挥学生的主观能动性,提高学生的职

业能力和就业质量成为各高校重要任务之一。

广西外国语学院作为广西一所外语类院校,培养的是专业基础扎实、实践能力较强,具有国家情?#22330;?#22269;际视野、社会担当、创新精神,德智体美全面发展的应用型高级专门人才。而“职业生涯规划”课程,?#28304;?#23398;生个人的就业与未来的职业发展都具有十分深远的影响。大学生只有站在“规划”的高度上,才能站得更高看得更远,从容不迫地应对严峻的就业形势以及不断发展变化的社会需求,最终实现个人的自我发展与自我完善。

二、职业生涯规划课程教学存在的问题

1.师?#35782;?#20237;杂而乱,缺乏专业性

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