《变频调速》一体化课程探究

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《变频调速》一体化课程探究

作者:龙浔

来源:《知识窗·教师版》2018年第09期

摘要:本文探究了《变频调速》一体化课程,阐述了一体化教学模式的特点,实施一体化教学的必要条件,并介绍了一体化教学与理论教学的不同,以及一体化教学存在的问题及解决办法,从而归纳总结了一体化课程改革的几点经验。

关键词:《变频调速》一体化课程

变频调速技术是电力拖动控制系统的换代技术,它在提高产品产量和质量、节约电能、实现自动化,以及?#32435;?#24037;作环境等方面发挥着巨大作用。变频调速器在我国的应用相当广泛。

一、《变频调速》教学目标

第一,掌握变频器基本?#38382;?#30340;输入方法、电路基本结构和工作原理等;第二,熟练掌握变频器的运行操作过程;第三,能够完成变频器安装调试报告。

二、《变频调速》内容

第一,变频器的面板操作方法及变频器运行操作的方法;第二,变频器的功能?#38382;?#20462;?#32435;?#32622;;第三,变频器的正反转、点动、频率调节方法;第?#27169;?#21464;频器(多段速)外部调速制动控制方式。

三、《变频调速》一体化课程教学过程

1.准备阶段

第一,教师应准备好常用电工工具与仪表:变频器、电动机、电气控制柜、低压?#19979;?#22120;、熔断器、按钮、电线等教学器材。

第二,对于教学内容设置。①交-直-交变频器。教师可以把工频交流电通过整流变成直流电,然后把直流电变成频率、电压均可控?#39057;?#20132;流电变频器效率高,调速过程中?#25381;?#38468;加损?#27169;?#24212;用?#27573;?#24191;,调速?#27573;?#22823;。②交-直-交变频器的结构与工作原理。变频器将恒压恒频的交流电通过整流电路变换成直流,然后经过逆变电?#26041;?#30452;流变换成调压调频的交流电。变频器由整流电路、中间直流电路、逆变电路、控?#39057;?#36335;等组成。

另外,在传动装置方面,教师可选用BOP(基本操作面板)或AOP(高级操作面板)。

2. 计划阶段

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