微视频为学生核心素养助力

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微视频为学生核心素养助力

作者:李美

来源:《速读·中旬》2018年第11期

摘要:课堂教学是教师的主阵地,课堂上的教学?#25945;?#30340;?#34892;?#36816;用便成了现在核心素养课

堂下必胜的法宝。微视频的使用让为学生拥有了一个轻松收获知识的“宝?#23567;保?#35753;学生?#34892;?#22797;习上拥有了一台“时光机”;让学生课外生活拥有了一个“万花筒”。微视频打破了传统课堂的框框,学生在课堂之外观看在线课程,在课堂上回顾和进行课堂活动,教师在需要的时候提供帮助。微视频把部分教学活动由学校搬到了家庭,搬到了社区,同时也微视频?#35270;?#20102;不同学生的实际需要,能最大程度地服务于每一位学生,很大程度激发学生的积极性与创造性,从而提高了学生的学习兴趣。

关键词:核心素养;学生

“核心素养”是现在教育界的热词,即学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的?#35270;?#20010;人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。这一素养就是对于人的培养,简言之是“育人”,也是为了让人能更好的?#35270;?#26410;来的生活,从容的面对各种未知与挑战。我们知道小学生的核心素养不是天生的,而是经过后天教育习得的,通过学科核心素养来提高学生的素养与能力。

面对如此聪明的学生来说,单是合作学习、高效课堂等无法满足信息化带给学生的巨变,作为教师应该要。

一、教师观念转变

朱永新先生说:“一?#26410;?#25913;革之所以最终走入实行主义的?#19979;?#32780;成效甚微,根本原因在于教师专业素养的不足。”要想真正使核心素养落地,教师必须转变观念。就拿现在的一些先进教学辅助来说,要接受像秒懂百科、洋葱数学等助力视频,改变以往那种做个PPT就上课的

陈旧思想,教师要研究自己本学?#39057;?#30693;识,要把课标、教科书等学深悟透,教师突破学科教学的界限,多阅读一些教育学书籍,借助微视频来营造我们的?#25226;?#35838;堂,使学生的学习与素养能够起到事半功倍的作用。

二、微视频为课堂注入活力

核心素养的主体是学生,离开学生谈核心素养就是无本之木、无源之水。要想使核心素养顺利落地,教师必须有独特的教学艺术,微视频的助力可以让学生飞扬课堂,升华课堂。为教学改革注入了新活力:

1.课前的解铃人,为学生素养形成打基础

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