文言名句选读

文言名句选读(一)

(与七上语文教材同步)

多行不义,必自毙语见《左传·隐公元年》。毙:倒。意思是,多做不义之事,必然要栽跟头,自己毁灭自己。这句话现在常用来说明,坏事做多了,必然搬起石头砸自己的脚,自取灭亡。

行百里者半九十语见《战国策·秦策》。半:以……为一半。意思是,全程百里,走了90里,只能说走了一半。现常用来说明,事情越到最后阶段越难完成,越要坚持不懈。

知之为知之,不知为不知,是知也语见《论语·为政》。知:前四个“知”都是知道,懂得的意思;最后一个“知”通“智?#20445;?#32874;明。是:这。意思是,懂得就是懂得,不懂就是不懂,这就是聪明。现在用来劝戒人要谦虚谨慎,实事求是。

江山代有才人出,各领风骚数百年语见清代?#30776;懟?#35770;诗》。意思是,神州大地各个时代都有自己的天才诗人,以富有创造性的诗篇,领导着当代的诗?#24120;?#24320;一代新的诗风。现在可用来说明事物在变化,社会在发展,人才在涌现,各个时期都有各个时期的新人新事。启发人们不要一味厚古薄今,要用发展的观点去看问题。

非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;?#26399;?#25105;者,吾贼也语见《荀子·修身》。非:认为……错误。当:恰当。是:认为……正确。?#26399;?chǎnyú):巴结奉?#23567;?#36156;:害。意思是,对我的过错批评得正确的,是我的老师;肯定我的优点恰当的,是我的朋友?#35805;?#32467;奉承我的,是害我的人。这几句话告诉我们怎样识人,怎样择友,怎样修身。

不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海语见《荀子·劝学篇》,跬(kuǐ):古半步。无以:不能够。意思是,不坚持一步一步地前进,就不能走千里远;不汇聚涓涓细流,便不能形成大江大海。这两句话现在用来说明,学习必须点滴积累,循序渐进,持之以恒,不可好高骛远,半途而废。

尺有所短,寸有所长语见屈原《楚?#24688;?#21340;居》。意思是,尺虽长,但和更长的相比,就显得短了;寸虽短,但和更短的相比,就显得长了。这两句话表现了古代朴素的辩证法思想。现在用来比喻人或事物都各有长处和短处。事物是发展变化的,为适应新的?#38382;?#30340;要求,必须不?#32454;?#26032;,取长补短。

为者常成,行者常至语见《晏子春秋·内篇·杂下》。意思是,坚持做的人,总会取得成功;不停向前走的人,总会达到目的地。现在常用来勉励人们努力学习、工作,持之以恒。一叶?#25991;浚?#19981;见泰山;两豆塞耳,不闻?#20570;?#35821;见《鹛冠子·天则》。蔽:遮挡。?#20570;?#22823;雷。意思是,一片树叶遮住双眼,就连泰山也看不见了。两粒豆子塞了双耳,就连大雷也听不到了。现在用来比喻,小处或局部的蒙蔽,可以使人看不到大处和全局。

差之毫厘,谬以千里语见《礼?#24688;?#32463;解》。原为“差若毫厘,谬以千里?#20445;?#21518;也写作“差之毫厘,失之千里?#34180;?#24046;:错误。谬:差错。意思是,一点差错不注意,就会造成大错。现在用来告诫人们,学习、工作一开始就必须小心谨慎,严格要求。如果粗枝大叶,掉以轻心,就会造成大错误。

学,然后知不足;教,然后知困语见《礼?#24688;?#23398;?#24688;貳?#19981;足:短处。困:有所不通。意思是,学习,开阔了眼界,才知道自己的短处;教人时,才发现自己有所不通。勉励人更严格地要求自己、更勤奋地学习,更热心地去帮助别?#25628;?#20064;。

行远必自尔,登高必自卑语见《礼?#24688;?#20013;庸》。尔:通?#26495;恰保?#36817;。自:从。卑:低。意思是,走远路必须从近处起步,登高必须从低处开始。现在常用以比喻,凡事必须从头开始,循序渐进

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