新形势下能力本位的人才培养方案修订与实施

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新形势下能力本位的人才培养方案修订与实施

作者:徐琳

来源:《商业文化》2014年第11期

摘要:文章在城市化建设的宏观背景下,秉着“三对接一贯穿”的高职教育理念,重新审视专业人才培养方案,在专?#26723;?#30740;的基础上,结合本校特点与学生学情,对专业人才培养目标、职?#30340;?#26631;定位、人才培养规格进行了修订,并重点分析了基于能力本位的新的专业课程体系构建思路,剖析了修订后的人才培养方案在岗课证对接、实践?#26041;詘才?#31561;方面的具体实施措施。

关键词:新形势;能力本位;人才培养方案;修订;实施

房地产开发建设在城市化进程中扮演着不可或缺的重要作用。以成都为例,房地产开发格局与产品形态兼顾了城市规模、空间布局、功能分区、城乡关系、生态环?#22330;?#20132;通建设和市政管理等因素[1]。在发展目标清晰、后劲十足的产业背景下,房地产专业人才需求也更为突

出。笔者将立足成都,以四川城市职业学院房地产经营与估价专业为例,从培养什么人、培养人什?#30784;?#24590;样培养人三个方面论述专业教学团队修订专业人才培养方案的思路与方法。

一、培养什么人

(一)人才培养目标

纵向分析。本专业至今为止已有三届毕业生,已毕业学生近500人。从毕业生回访的结果分析,初次就业与专业相关的学生人数占被调查人数的69%,有31%的学生在初次就业时没

有选择在房地产相关岗位工作。其主要原因是人才培养目标定位不清。本专业人才培养目标曾一度偏重于工程,相关课程占课程体系的40%左右。本次专?#26723;?#30740;通过召开实践专家研讨会以及走访校企合作单位,得出房地产企业对人才的需求集中在房地产开发管理助理岗位、营销策划岗位和中介服务岗位。

横向比较。通过走访同类高职院校,各示?#23545;?#26657;在专?#30340;?#26631;定位上结合了地方产业、用人单位需求与学院实情。其成功之处有三:一是要积极培育和践行社会主义核心价值观,使学生具有良好的敬业精神和奉献精神,即注重素质;二是必须以行业需求为导向,使学生掌握扎实的专业技术,能够直接从事相关岗位工作,即注重技术;三是要求学生具备专业能力,能够运用已有知识和方法晋升到相关的发展岗位,同?#26412;?#22791;解决实际问题的综合能力,如人?#20351;?#36890;能力、组织协调能力,即注重技能。

通过本次专?#26723;?#30740;,提炼出适合本院学情的专业人才培养目标,即通过专业理论学习、校内外实践实训、顶岗实习等途径,培养适应区域房地产行业发展需要的,掌握房地产专业知识

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